…”
“万老师。”梁见含着泪掏心掏肺，“问题不在这儿。”
老万脾气很好：“问题在哪儿？”
吴涛举手：“在我们可能是预习，临时扯佛裤腿儿……”
……
任务听起来就变得艰巨了不少。
老万也不知道是不是在高三待久了，整个人都显得格外见过大风大浪，没被艰巨的任务震慑，从容安抚着小同学们坐回了座位上。
“从提分角度来说，如果从现在开始努力，到期末分数是一定能提升的。”
老万边走边给同学们分析：“从分班角度来说，就算你们没能上楼，没能去普通班和实验班，老师也会一直陪着你们。”
班长周成哲愣了愣：“老师，您不回高三吗？”
“回啊。”老万和蔼地教他算数，“你们今年高二，明年不就是高三了吗？”
一群学生都有点儿发愣，学委拽着班长坐下，解释：“您之前不是都——都带实验班……”
“谁都不能被之前的事情定义。”老万挺深奥，不急不缓，“你们一样，老师也一样。”
班里短暂的静了静，几个人抬头，放下了手里的东西。
“真厉害。”梁见回头，压低声音“什么意思？”
林间抬手按在他的脸上，把他转回去。
老万并不急，笑眯眯在班里转了一圈：“大家现在感到焦虑和紧迫感，不论因为什么，这件事本身就是很值得高兴的好事，因为这是往前走的第一步。”
“但我们光焦虑没用啊。”吴涛忍不住，“学校要的是分。”
“分数是一个普遍的衡量标准。”老万很耐心，“就像跑步一样，它对我们的心肺功能、肌肉、体能、身体健康的各方面都有好处，但大多数时候，我们会更习惯用跑一段距离要多长时间来衡量它。”
这些话还没几个人能懂，小同学们依然忧心忡忡地抬着头。
“不着急。”老万隔了一会儿，总算提起了小同学们最关心的内容，“我会和各科老师说，看能不能在课代表和咱们班其他同学的帮助下，再系统整理整理重要知识点……”
一群人听到这儿才长长松了口气，好不容易等他说完，教室里隐约又响起嗡嗡的说话声。
老万从两个跨着过道说话的小同学中间侧身过来，朝林间招了招手：“林间同学……”
林间蹙了下眉，看了一眼手机，站起来。
小书呆子看起来挺正常，搁下笔，抬头朝他点了下头。
林间点点头，摸过手机揣进口袋里，跟着老万一块儿去了办公室。
时亦放下笔。
就在刚才，那几道视线又开始没完没了地往他身上转。
他其实一直都不知道该怎么处理这些。
一开始是躲，怎么躲都躲不开，就换成了还手。
还手，老师学校处分，家长批评，道歉，挨欺负，还手。
解不开的循环。
“二当家。”
梁见翘着椅子
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